A zene és az agy: mi történik a háttérben?

Egy 2018-as montreali kutatás kimutatta, hogy a zenei tevékenységek – például éneklés és hangszeres játék – erősítik az agy fontos ideghálózatait, különösen a hallási, mozgási és vizuális területek közötti kapcsolatokat. Ezek a kapcsolatok kulcsfontosságúak a társas kommunikációban, amit sok autizmussal élő gyermek nehezebben sajátít el.

Ahogyan egy beszélgetés során nekünk is egyszerre kell hallanunk, értelmeznünk és reagálnunk a másik fél szavaira, úgy ez a folyamat az autista gyermekek számára különösen megterhelő lehet. A zene viszont segít összekötni az agy azon területeit, amelyek a szociális interakciókhoz szükségesek.

Egyéni zeneterápia – látványos változás már 3 hónap után

A kutatásban 51, 6–12 év közötti autista gyerek vett részt, akik három hónapon át heti rendszerességgel kaptak egyéni zeneterápiás foglalkozást. A szülők többsége arról számolt be, hogy gyermekük szociális készségei, kapcsolatteremtése és figyelme jelentősen javult ez idő alatt.

MRI-vizsgálatokkal is követték a változásokat, és az eredmények megerősítették: a zene pozitív hatással van az agyi kapcsolatok fejlődésére.

Szakértői vélemény: a zene „hidat épít” a világ és az autista gyerekek között

Vető Anna zeneterapeuta, a hazai zeneterápia elismert szakértője szerint:

„A zene biztonságos, kiszámítható közeg, ahol a gyermek saját tempójában fejlődhet. A zeneterápia nem tanítás, hanem közös zenei játék, ahol a gyermek szabadon kifejezheti magát. Ez különösen fontos az autizmussal élő gyermekek számára, akik nehezebben kommunikálnak hagyományos módon.”

A családra is jó hatással van

A zeneterápia nemcsak a gyerekekre, hanem az egész családra pozitív hatást gyakorolhat. A közös zenei élmények csökkenthetik a feszültséget, és javíthatják a mindennapi családi élet minőségét is.

EZ IS ÉRDEKELHET: NEUROFEEDBACK TERÁPIA AUTISTA GYEREKEKNEK »»

Vető Anna zeneterápia közben

A zeneterápia pozitív hatásai viszonylag gyorsan megmutatkoznak

A kutatást végző szakemberek szerint az egyéni zenei terápiák pozitív hatása akár már 8-12 hét után tetten érhető.

Ez volt az első klinikai vizsgálat, amely felmutatta, hogy az autista iskolai korú gyermekek zenével való foglalatossága javulást eredményez mind a kommunikációs, mind az agyi kapcsolatokban, sőt.

EZ IS ÉRDEKELHET: AIT/FST OTTHONI TERÁPIA AUTISTA KISGYEREKEKNEK »»

Vető Anna: "A zene befolyásolja és felébreszti érzelmeinket"

Vető Anna: "Nagyon megéri autista gyerekekkel zenés közegben foglalkozni"

A témában Vető Anna gyógypedagógus-zeneterapeutát is megszólaltattuk, aki közel 15 éve foglalkozik autista gyerekek zenei kommunikációs fejlesztésével.

- Egyetértek a kutatás üzenetével: nagyon megéri az autizmussal élő gyermekekkel zenés közegben is foglalkozni - mondja a szakember. - Jómagam zenei interakciós terápiával foglalkozom, ahol nap, mint nap tapasztalom a dallamokkal támogatott közeg alábbi hatásait:

• A zene magával ragad, lelkesít, rabul ejt.
• A legtöbb gyermeket motiválja a zene, hogy bekapcsolódjon a tevékenységbe.
• A zenei játékok és dalok kiszámítható keretet adnak a kommunikációnak, és ezzel bátorítják a gyermek bekapcsolódását.
• Erősíti a beszéd előtti jártasság kialakulását, az ismétlődő ritmusok és dallamok segítenek a gyermeknek a szókincs bővítésében és a mondatalkotásban.
• A hangok és ritmusok segítenek a szövegek megjegyzésében.
• A zene felébreszti és befolyásolja érzelmeinket.
• A kétszemélyes helyzetben a gyermek megtapasztalja, hogy bármilyen mozdulatot tesz, akármilyen hangot ad ki, az egy örömteli, közös játék alapja lehet, az a másiknak érdekes, inspiráló.
• Az énekelt információkat a gyermek jobban érti, a zene jól motiválja a játékos tevékenységekben való bennmaradásra.
• A dallamok adta közegben, a rá irányuló, teljes figyelem megélésével hamar kialakuló bizalmi kapcsolat teszi lehetővé, hogy a gyermek irányítása után fokozatosan egyre több kezdeményezést a terapeuta ragadjon magához.

- A zenei transzferhatásokat már sokan vizsgálták, ilyen volt például Barkóczi Ilona és Pléh Csaba a Kodály módszer hatásaira irányuló vizsgálata 1978-ban - teszi hozzá.

EZ IS ÉRDEKELHET: HOMLOKLEBENY TERÁPIA AUTISTA, ADHD-S GYEREKEKNEK »»

Vető Anna: "Fontos, hogy a zenés foglalkozások egy közös koncepció részei legyenek"

- Fontosnak tartom, hogy a gyermekek fejlődését rendszeresen mérjük, hogy a mérési eredményeknek megfelelően tervezzük meg a gyermek kommunikációs és szociális fejlesztését – lehetőleg minél egységesebben, vagyis a zenés foglalkozások legyenek egy közös koncepció részei. Ez a csapatmunka nagyon eredményes lehet.
Ekkor viszont már nem dönthető el igazán, hogy melyik terápia okozta a gyermek fejlődését. De lássuk be, nem is ez a legfontosabb kérdés… - mondja Vető Anna.

Szakértő: Vető Anna gyógypedagógus - 1991 óta foglalkozik zenével a gyógypedagógián belül. 2005 óta főként autizmussal élő gyermekek szociális és kommunikációs zenei fejlesztésével, autizmus specifikus fejlesztések koordinálásával és szülők segítésével foglalkozik. Fő területe: zenei interakciós terápia, amelyről felkérésre szakmai előadásokat, bemutatókat tart, publikál. Több alapítvány, civilszervezet önkéntes aktivistája, jelenleg a NEM ADOM FEL ALAPÍTVÁNY - Léleköntő programjának szakmai vezetője.

Fotók a cikkben: NEM ADOM FEL ALAPÍTVÁNY
Gyerekrajz Vető Annáról: Zalán